重庆市2018年中小学音乐教师教学能力提升专项培训简报第十九期-重庆音乐学院

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重庆市2018年中小学音乐教师教学能力提升专项培训简报第十九期
(发布时间:2018年07月12日 10:00阅读次数:)

201879日下午,皇家88音乐学院副院长、钢琴专业委员会副会长郑华教授给来自全市各个小学的学员们带来的《小学教材钢琴伴奏指导》。

首先,郑华教授为学员们厘清了钢琴伴奏的内涵。歌曲的伴奏,就是根据歌曲的和声基础来实现伴奏,也是根据歌曲的旋律音阶排列来进行伴奏,也还可以根据歌曲的级音来进行伴奏,所以,伴奏的方式是多种多样的,千万不要有局限的思维把自己束缚住了。郑华教授强调,伴奏在中学音乐教育中,是非常重要的环节,所以教师增强自己的伴奏能力是十分有必要的,增强伴奏能力,关键是勤于练习,在练习过程中,不因该局限于简单联系,郑华教授细心讲解了联系的技巧和方法,政华教授强调,在练习的过程中,要左右手相结合演奏,要表现出一种轻快、活泼、跃然于琴键的感觉。

在课间休息时,有学员咨询郑教授一些专业问题,郑教授都耐心讲解,希望学员们能有所收获。随后,针对小学音乐教育的特殊性,郑华教授给学员们梳理了给歌曲编伴奏的十大步骤,郑华教授强调,给歌曲编写伴奏是小学音乐教师的基本功,也是小学音乐教学中创新创意的重要因素。首先,在拿到一首歌曲的时候,要分析歌曲所蕴含的情感,第二步是选和声,第三步是选择音型,第四部是伴奏手法的选择,郑教授强调,伴奏手法可以分为带旋律的伴奏和不带旋律的伴奏,可以两者分开,也可以两者相结合。第五步是对歌曲的前奏、间奏和尾声做处理,第六步是优化歌曲的音型,第七步是优化和声,第八步是长音的处理,第九步是对歌曲高潮部分的处理,最后一步是对歌曲整体旋律的把握。最后郑华教授弹奏了一曲世界著名钢琴曲《啊朋友再见》,用歌声向学员们示范优秀的钢琴伴奏运用什么样的技巧,包含什么样的情感,学员们纷纷陶醉在了优美的琴声中。撰写人:冯思宇

 

 

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